Byl zahájen nový výzkumný projekt, který zjistí, jak se děti a batolata učí samy od narození do 47 měsíců.
Dr. Elena Hoicka na univerzitě v Sheffieldu se snaží zjistit, jak děti prozkoumají svět kolem sebe a zda různé děti prozkoumají různými způsoby.
Rodiče po celém světě jsou vyzváni, aby se zúčastnili studie dokončením průzkumu stylu "Early Learning Styles" online na www.babylovesscience.com během měsíce září.
V průzkumu se kladou otázky o tom, jak se děti naučí o světě, např. Zda chtějí hrát pouze s jednou nebo dvěma hračky najednou, nebo zda si všechny hračky najdou najednou. Stačí se jen zaregistrovat a dokončit průzkum.
Studie je obsáhlé, takže Dr. Hoicka chce slyšet od rodičů všech typů dětí, včetně dětí s typickým vývojem, stejně jako děti s jiným vývojovým modelem, jako je Downův syndrom nebo porucha autistického spektra.
Dokonce i rodiče dětí s nízkými úrovněmi aktivit, jako jsou novorozenci, jsou zváni k účasti, neboť nás zajímá, jak se děti dozvědí ze světa od začátku.
Na konci průzkumu obdrží rodiče shrnutí učebních stylů svého dítěte.
Toto je první průzkum, který zkoumá vývoj nezávislého učení u malých dětí, a osvětlí významný aspekt vývoje.
Dr. Hoicka řekl: Bylo hodně výzkumu o sociálním učení malých dětí, tedy učení se od ostatních.
Zatímco společenské učení je velmi důležité, často přehlížíme strategie, které si děti mohou vzít, aby se učí samy o sobě.
Rodiče a ostatní nejsou vždy přítomni, aby ukázali dětem, co mají dělat, a některé děti mohou být ostře nezávislé, i když ostatní jsou kolem, takže je důležité zjistit vlastní strategie dětí, jak se učit o světě.
Nezávislé učení nemusí být užitečné pouze pro děti, aby se učil, ale také aby přišli s kreativními myšlenkami, zaměřením nebo sebekontrolami a aby se staly vystaveny věcem, které by jinak nemohly narazit.
Bez lepšího pochopení toho, jak se rozvíjí nezávislé učení, je obtížné vědět, co očekávat, a když děti mohou mít potíže.
"Je velmi důležité, aby rodiče dětí od narození do předškolního věku nám pomohli zodpovědět tyto kritické otázky týkající se raného vývoje nezávislého učení."
